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Sprache, Ausbildung, Berufswahl – in diesen Bereichen brauchen Geflüchtete digitale Angebote am dringendsten. Die syrische Informatikstudentin Ola Al Naameh beschreibt im interview, wie sich ihrer Meinung nach mehr Frauen für neue Technologien und digitale Bildung begeistern können
Menschenwürdiges Leben beruht auf Rechten: denen auf Freiheit, Sicherheit, Gerechtigkeit, Schutz, Nahrung, Wohnen, Bildung, Gesundheit und etlichen anderen mehr. Menschenrechtsverletzungen sind gleichwohl vielfach und weltweit an der Tagesordnung, und sie sind, wie Martin Klingst feststellt, keineswegs nur auf Nicht-Demokratien beschränkt. Dort, so Klingst, mögen besonders schwere Formen von Menschenrechtsverletzungen, wie Verfolgung bis hin zu willkürlicher Haft, Folter oder Mord in staatlichen Gefängnissen von bedrückender Aktualität sein. Anderswo, und eben auch in prinzipiell demokratisch verfassten Staaten, werden Meinungen unterdrückt, die Arbeit unabhängiger Gerichte behindert, das Recht auf Asyl infrage gestellt oder hohe Hürden bei der Aufnahme Verfolgter errichtet. Klingst bilanziert Fortschritte und Rückschläge bei einer Aufgabe, der sich prinzipiell jede und jeder zu stellen habe: dem täglichen, hartnäckigen und geduldigen Verteidigen der Menschenrechte.
Sollten Digitalwirtschaft und Schulen stärker zusammenarbeiten?Welche Chancen kann die Digitalwirtschaft den Schulen bieten? Welche Risiken birgt wirtschaftliches Engagement im öffentlichen Bildungsbereich? Und wie kann eine positive Zusammenarbeit von Unternehmen und Schulen aussehen? Wir haben fünf Expertinnen und Experten befragt.
Ein offener und anerkennender Umgang mit unterschiedlichen Lebensformen will gelernt sein. Zur frühen Förderung von Vielfalt gibt es eine Reihe von Angeboten für Eltern und Lehrende.