Projekt http://explorarium.de | Mika Clemens, Susanne Schneider
Moodle Kurs für JÜL 4-6 oder Klasse 5 und 6 ;10 - 20 Wochen, je nachdem ob alle Angebote des Kurses genutzt werden.
Die Schüler*innen pflegen, untersuchen, beobachten die Tiere und "stellen ihnen Fragen". Immer wieder formulieren sie ihre Beobachtungen und Vermutungen in ihren Forschungstagebüchern. Mit kleinen Versuchen gehen sie ihren Vermutungen nach.
Zusätzlich zu den Mehlwürmern werden Insekten allgemein thematisiert.
Der Kurs kann nicht als Wochenprojekt durchgeführt werden, da sich der Lebenszyklus der Mehlkäfer nicht innerhalb einer Woche beobachten lässt. Wenn Deutsch bzw. DaZ eine größere Rolle spielen soll, sind auch 3 Schulstunden pro Woche sinnvoll.
"In diesem Tutorial möchte ich Euch zeigen, wie ihr mit einem Raspberry Pi 2 Modell B einen funktionierenden lokalen Webserver mit Ubuntu Mate einrichtet und das Kursmanagementsystem / Lernplattform Moodle 3 installiert. " (Manfred Steger)
manfred-steger.de ist ein technischer Blog für Joomla, Mediengestaltung und Arbeitsprozesse rund um das Thema Internet, zudem das Portfolio von Manfred Steger
edu-sharing ist eine selbst gehostete open source E-Learning Integrationslösung. Erstellen, verwalten und nutzen Sie Objekte wie Dateien, Links und Instanzen angeschlossener Werkzeuge in Kursen Ihres LMS. Unser Cloudspeicher, eine Suchmaschine und zahlreiche Schnittstelle unterstützen Sie.
H5P gibt es jetzt auch für Moodle. Damit können interaktive Übungen in Moodle integriert werden, die auch für den Einsatz auf mobilen Endgeräten geeignet sind. Da H5P auf HTML5 basiert, funktioniert es plattformübergreifend. Besonders interessant finde ich, die Anbindung an das Moodle-Notenbuch.
MindMup: Mindmap zu Moodle-Features für Fortbildung
Projekt http://explorarium.de | Miriam Asmus, Petra Engelhardt
OER - Moodle Kurs für die Grundstufe. 14-16 Termine
In dem Kurs "Geometrie-Werkstatt" erforschen die Kinder Formen und Veränderungen. Sie beschäftigen mit dem SOMA-Würfel, mit Holzwürfeln, mit Würfelnetzen und Flächen und Körpern in ihrer Umgebung. Ihr mathematisches und räumliches Verständnis wird auf vielfältige Weise angesprochen und erweitert. Die Dokumentation von Ergebnissen findet in verschiedenen Formen im Kurs statt.
Die Kinder lernen zu forschen, Erforschtes zu hinterfragen und zu diskutieren, Ergebnisse zu dokumentieren und zu präsentieren.
Sie lernen Aufgaben sinnentnehmend zu lesen, im Team zu besprechen und eigenständig umzusetzen. Das Benennen und Reflektieren erhöht ihre sprachliche Kompetenz.