"Dieser 9. Band der O3R-Reihe beschäftigt sich mit den Faktoren, die gegeben sein müssen, damit OER-Projekte erfolgreich sind und Lehrerinnen und Lehrer an diesen aktiv mitmachen. Dazu wurde das Online-Angebot von fünf erfolgreichen OER-Projekten aus Österreich und Deutschland mit Hilfe eines eigens entwickelten Kriterienkatalogs analysiert [...] Zusammenfassend kann festgehalten werden, dass OER-Projekte dann erfolgreich sind, wenn die aktive Mitarbeit einfach und unkompliziert möglich ist. "
Quelle: https://elearningblog.tugraz.at/archives/8144
Lizenz: CC BY-NC-ND - htp://creatvecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/
Die Studie gibt einen Überblick über Erfolgsfaktoren von OER Projekten und bezieht sich dabei auf Experteninterviews und eine Analyse von Webangeboten.
Interview zum Einsatz von digitalen Medien in der Schule anlässlich des 10. IT-Gipfels der Bundesregierung.
Heute startet in Saarbrücken der 10. IT-Gipfel der Bundesregierung. Hauptthema: digitale Bildung. Davon hält auch der Erziehungswissenschaftler Jöran Muuß-Merholz viel. Computerfreie Schulen sind für ihn "Quatsch". Digitales Lernen erweitere enorm die bisherigen Möglichkeiten. Er hat Beispiele dafür.
Das Oral History Projekt stellt kommentierte und didaktisch aufbereitete Unterrichtsmaterialien bereit zum Thema "Wie Schule früher war". Im Mittelpunkt stehen dabei Zeitzeugenbefragungen. Einerseits geht es darum, dass die Lernenden anhand der filmischen Zeitzeugeninterviews einen Einblick in die Schulgeschichte erhalten. Andererseits befragen die Schülerinnen und Schüler selbst Zeitzeugen zu ihrer Schulzeit. Das Schulmuseum Bern bietet zur Vertiefung historische Lektionen an, die mit Schulklassen besucht werden können.