Das Thema Geld ist ein immer wiederkehrendes Thema während der Schulzeit. Kinder werden schon früh im Alltag damit konfrontiert. Die Angebote reichen von ersten Tauscherfahrungen bis hin zum Rechnen mit Geld und sollen verschiedene Entwicklungsbedingungen der Kinder berücksichtigen, alle Angebote enthalten Differenzierungsmöglichkeiten.
Jendahl, Anke: Kontinuierliche Kooperation über das Jahr..Kitas und Grundschule arbeiten eng zusammen..in: In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2016) 1, S. 20-21
Richter-Greupner, Waltraud: Literacy-Sozialisation in Familie, Kindergarten und Grundschule..Eine ethnographische Collage..in: Opladen; Berlin; Toronto: Budrich UniPress Ltd. (2016), 279 S.Dissertation, Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2015.
Zimmer, Antje: Vom Kindergarten in die Schule und Betreuung..Gelingende Übergangsgestaltung orientiert sich an den Fragen der Kinder..in: In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2016) 1, S. 22-23
Kucharz, Diemut: Alltagsintegrierte Sprachförderung..Ein Konzept zur Weiterqualifizierung in Kita und Grundschule. [mit Download-Materialien]..in: Weinheim u.a.: Beltz (2015), 140 S., URL des Volltextes: http://www.ciando.com/ebook/bid-1826666
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Angebot nur für Fremdsprachler:
Kann sein, dass man auf dieser Seite lernen kann, etwas zu basteln. Das geht aber nur, wenn man die englische Sprache auf einem Level beherrscht, das kein deutschsprachiges Kind anbieten können wird.
Wir wollen Ihren beruflichen Erfolg!
Deshalb sind unsere Ziele auf Ihre Bedürfnisse abgestimmt: Sie erhalten von uns praktische Hilfen für Ihren beruflichen Alltag. Sie können konkrete Unterstützung für Ihre Arbeit in der Kirchengemeinde beider Konfessionen, in Kindergarten und Hort, in der Schule von der Primar- bis zu den Sekundarstufen und in der Seniorenarbeit erwarten.
Starke Konzepte - guter Unterricht! | Pädagogisches Material für Kindergarten, Grundschule und Sekundarstufe sowie Bilderbücher, Kinderbücher, Jugendbücher