Die Beiträge des Arbeitsheftes 3/2005 von KONTEXIS (KONzepte der TEchnik in der PraXIS der Jugendhilfe bundesweit verbreiten), sollen eine
Anregung sein für gründliches
Nachdenken und Lust auf das Lösen
technischer und naturwissenschaftlicher
Probleme machen.
Der Hessische Bildungsserver stellt hier eine Unterrichtseinheit zum Thema Licht und Schatten in der Grundschule vor. Mit Sachinformationen, Praxisanregungen und Materialverweisen.
Christiaan Huygens arbeitete auf allen Gebieten der Wissenschaft, die in seiner Zeit Interesse erweckten: Astronomie, Optik und Mechanik. Mittels der von ihm entwickelten Theorie zur Wellennatur des Lichts konnte er die Lichtbrechung in Linsen berechnen und so einen Refraktor mit verringerter chromatischer und sphärischer Aberration konstruieren. Neben der Astronomie interessierte sich Huygens auch für die Mechanik. Er formulierte die Stoßgesetze und beschäftigte sich mit dem Trägheitsprinzip und Fliehkräften. Seine Untersuchungen von Pendelbewegungen konnte er zum Bau von Pendeluhren nutzen. Huygens gilt auch als Begründer der Wahrscheinlichkeitsrechnung.
Was ist gequetschtes Licht? Wie helfen Zebrafische, Alzheimer zu verstehen? DFG Science TV gibt Antworten: Unter dem Motto „Weck den Forscher in Dir“ dokumentieren ab dem 16. Juni 2009 zehn ausgewählte Forscherteams mehrere Monate lang ihre Arbeit mit der Kamera. In dreiminütigen Kurzfilmen erzählen sie von ihrem Alltag. Vor allem Jugendliche und Lehrkräfte will die DFG mit ihrem Angebot für die Wissenschaft begeistern. Quer durch alle Wissenschaftsgebiete entstehen auf DFG Science TV auf diese Weise zehn filmische Forschungstagebücher, die einen ganz persönlichen Einblick in die Welt der Forschung geben. Die Filme der ersten Projektphase sind über ein Archiv zugänglich.
Das Arbeitsheft bietet optische Experimente sowie Bauanleitungen für einfache optische Geräte - Lochkamera, Periskop. Des Weiteren beschäftigt es sich mit dem Sehen und optischen Täuschungen.
Die Software zum Thema Licht, Farben, Prisma, Linsen und Laser bietet Schülerinnen und Schülern der Mittelstufe Gelegenheit zum selbstständigen virtuellen Experimentieren.
Mit Bildbearbeitungsprogrammen werden Fotografien der Sonne im H-alpha-Licht - selbst aufgenommen oder aus dem Internet - genutzt, um die Dimensionen von Protuberanzen zu bestimmen.