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Mein individuelles Qualifikations- und Kompetenzprofil

Hier finden Sie eine Handlungsanleitung für die Erstellung eines Qualifikations- bzw. Kompetenzprofils.

Was bringen Sie mit? Wo wollen Sie genau hin? Wie kommen Sie dort hin? Diese Fragen stellen sich in Phasen der beruflichen Neuorientierung.

Das vom Comenius Berufskolleg beantragte und bewilligteErasmus Projekt mit dem Titel„Internationalisierung der Ausbildung,Perspektive frühkindliche Bildung und Inklusion“

Comenius Berufskolleg, Möhnesee

Informationen zur internationalen ländervergleichenden Studie zu den Kompetenzen Erwachsener: Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC). - © aroas - Fotolia.com - PIAAC beim Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) - 08.10.2013 Das Dossier beinhaltet eine Kurzfassung und die vollständige PIAAC-Studie, erste Pressestimmen und weiterführende Informationen. - Das “Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC)´´ bei der GESIS - Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) - Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) beim Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) - BMBF und KMK zur PIAAC-Studie: Jüngere haben höhere

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Durch PIAAC - einer international vergleichenden Studie zu den Kompetenzen von Erwachsenen - wurden folgende Kompetenzbereiche untersucht:

- Lesekompetenz
- Grundlegende Komponenten der Lesekompetenz
- Alltagsmathematische Kompetenz
- Technologiebasiertes Problemlösen
Ergänzt durch einen Hintergrundfragebogen durch den demographische Informationen, wie zum Beispiel das Alter, das Bildungsniveau oder die berufliche Situation und die beruflichen Anforderungen der befragten Personen, erfasst wurden. Die Internetseite informiert zu den einzelnen Befragungsfeldern und bietet auch Beispiele aus den Befragungen.
Quelle: http://www.gesis.org/piaac/piaac-im-ueberblick/inhalte/untersuchte-kompe tenzen/

Die Moodle-AG der Bezirksregierung Düsseldorf möchte mit ihrem Newsletter in unregelmäßigen Abständen über regionale Moodle-Aktivitäten, Konferenzen und Lehrerfortbildungen unterrichten. Die schulische Nutzung der Lernplattform Moodle soll dabei im Vordergrund stehen, aber auch überregionale Tipps werden nicht fehlen.