Digitaler Baustein für Fortbildner/innen zum Einsatz von Bild-Impulsen in BYOD-Szenarien mit Handys und Tablets. Lässt sich auch auf den Unterricht übertragen. Hier können die Lernenden ein Bild interpretieren und mittels mobiler Endgeräte über die beste Interpretation abstimmen.
Tipp:
- Unter dem Karteireiter "Seminarbeispiel" findet sich ein praktisches und anschauliches Beispiel. Dort kann man eine Vorstellung davon bekommen, worum es geht.
- Die Idee ist, von Aktivitäten auszugehen und nicht von Tools und Apps. Tools und Apps selbst haben keinen didaktischen Mehrwerkt. Deshalb findet sich die gleiche Aufgabenstellung, die man unter dem "Seminarbeispiel" findet, noch einmal als generische Beschreibung unter dem Karteireiter "Augabenstellung". Hier wird mit Variablen gearbeitet, z.B. für die Apps, das Thema oder die Buttons. Dadurch ist das Szenario auch auf andere Tools übertragbar.
Digitaler Baustein für Fortbildner/innen zur Evaluation in BYOD-Szenarien mit Handys und Tablets. Lässt sich auch auf den Unterricht übertragen. Hier wird mittels der Methode "Wörter des Tages" ein Fortbildungstag evaluiert. Das Ergebnis der gesamten Gruppe wird in einer Wortwolke visualisiert.
Tipp:
- Unter dem Karteireiter "Seminarbeispiel" findet sich ein praktisches und anschauliches Beispiel. Dort kann man eine Vorstellung davon bekommen, worum es geht.
- Die Idee ist, von Aktivitäten auszugehen und nicht von Tools und Apps. Tools und Apps selbst haben keinen didaktischen Mehrwerkt. Deshalb findet sich die gleiche Aufgabenstellung, die man unter dem "Seminarbeispiel" findet, noch einmal als generische Beschreibung unter dem Karteireiter "Augabenstellung". Hier wird mit Variablen gearbeitet, z.B. für die Apps, das Thema oder die Buttons. Dadurch ist das Szenario auch auf andere Umfrage-Tools übertragbar.
Digitaler Baustein für Fortbildner/innen zum Einsatz von Umfragetools in BYOD-Szenarien mit Handys und Tablets. Lässt sich auch auf den Unterricht übertragen.
Tipp:
- Unter dem Karteireiter "Seminarbeispiel" findet sich ein praktisches und anschauliches Beispiel. Dort kann man eine Vorstellung davon bekommen, worum es geht.
- Die Idee ist, von Aktivitäten auszugehen und nicht von Tools und Apps. Tools und Apps selbst haben keinen didaktischen Mehrwerkt. Deshalb findet sich die gleiche Aufgabenstellung, die man unter dem "Seminarbeispiel" findet, noch einmal als generische Beschreibung unter dem Karteireiter "Augabenstellung". Hier wird mit Variablen gearbeitet, z.B. für die Apps, das Thema oder die Buttons. Dadurch ist das Szenario auch auf andere Tools übertragbar.
Alternativ kann z.B. die Webanwendung Learningapps verwendet werden. Dort gibt es eine Webapp, die auch für ein Quizduell einsetzbar ist unter <App erstellen> -> <Pferderennen>. Learningapps lässt sich sowohl auf Mobilen Endgeräten als auch auf PCs, Macs und Laptops verwenden und ist für ein gemischtes BYOD-Szenario geeignet.
Hier geht es zu Learningapps: http://learningapps.org
brabbl ist das neue Tool für Bürgerbeteiligung und Online-Dialoge die Spaß machen.
Dudle bietet die Möglichkeit, Termine mit einem großen Personenkreis problemlos zu koordinieren.
There is a very wide variety of digital formative assessment tools that can be used for free. I’ve made simple graphics for 15 of them. Most of the tools work with any web browser, so they are great for laptops, computer labs, iPads, Chromebooks, tablets, and smartphones.