Egon bekommt folgende Aufgabe: %%7\frac13:\left(2\frac12-\frac52\right)%% .
Er denkt erst nach, bevor er rechnet. Dann ruft er: ”Die Aufgabe kann man doch im Kopf ausrechnen, da kommt %%7\frac13%% heraus!".
Stimmt das? Begründe deine Ansicht.
%%\left(\frac{12}{24}+\frac{15}{20}\right):\frac{27}{36}%%
%%\frac{12}{24}-\frac13+\frac7{42}%%
Karin und Uwe lesen in der Zeitung: ”Die Zuschauerzahlen für das jährlich stattfindende Open-Air-Festival in Kreischhausen schwanken in letzter Zeit stark: Während es im Jahre 2007 ein Drittel weniger Zuschauer als im Jahre 2006 gab, kamen im Jahre 2008 ein Drittel mehr Zuschauer als ...
Berechne den Wert des Terms %%30-4\cdot5^4%%.
Durch das Setzen von Klammern kann man die Reihenfolge der Rechenschritte verändern. Berechne alle möglichen Werte des Terms, die durch das Setzen von Klammern entstehen. Ordne die Ergebnisse der Größe nach.
Berechne den Wert des Terms %%12-2\cdot5^3%% .
Durch das Setzen von Klammern kann man die Reihenfolge der Rechenschritte verändern. Berechne alle möglichen Werte des Terms, die durch das Setzen von Klammern entstehen. Ordne die Ergebnisse der Größe nach.
Dividiere die Summe der Zahlen 77 und 66 durch ihre Differenz.
Wie verändert sich der Wert eines Quotienten, wenn man den Dividenden um den doppelten Wert des Divisors vergrößert?
Wie verändert sich der Wert eines Quotienten, wenn man den Dividenden um den Wert des Divisors vergrößert?
Untersuche, ob die Summe aus einem echten Bruch und seinem Kehrbruch %%\frac37%% ergeben kann.