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Lernumgebung zur Einführung der Division ganzer Zahlen.
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Der aktuelle Spielpan einer Theaterbühne ist ausgegeben. Leider ist der Plan unvollständig. Es wurden aus Versehen Zeiten überklebt.
Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler besteht darin, die fehlenden Werte zu bestimmen und somit den Spielplan wieder zu vervollständigen.
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Zwei Freunde spielen ein Tischtennismatch. Die einzelnen Sätze dauern unterschiedlich lang.
Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler besteht darin, die Länge der einzelnen Sätze aus einem gegebenen Sachzusammenhang zu ermitteln.
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Es wird ein Glückskreisel mit unterschiedlichen Zahlenwerten einmal gedreht.
Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler besteht darin, die Wahrscheinlichkeit anzugeben, mit der ein angegebenes Ereignis eintreten kann.
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Magisches Quadrat mit ungleichnamigen Brüchen.
<ul>
<li>in jeder Zeile ist die Summe 1</li>
<li>in jeder Spalte ist die Summe 1 </li>
<li>in jeder Diagonale ist die Summe 1</li>
</ul>
Zusätzlich haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich ein Anleitungsvideo anzusehen.
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Die Lufttemperatur wird um so niedriger, je höher man bei einer Bergwanderung aufsteigt. Dieser Zusammenhang liegt der Aufgabenstellung zu Grunde.
Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler besteht darin, die verschiedenen Temperaturen
in unterschiedlichen Höhen in der Tabelle zu ermitteln und so negative Zahlen zu verstehen.
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Was heißt Ampelkennzeichnung?
Lebensmittel enthalten unter anderem Fett, gesättigte Fettsäuren, Zucker und Salz zu unterschiedlich hohen Anteilen.
<li>Grün deutet auf eine geringe Menge des Nährstoffs hin.</li>
<li>Gelb steht für mittleren Gehalt und empfiehlt den Genuss in Maßen.</li>
<li>Rot bedeutet hoher Anteil und mahnt zu sparsamen Verzehr.</li>
Die Schülerinnen und Schüler sollen je nach angegebener Menge die Zuordnung vornehmen.
In einer Explorationsphase können die Schülerinnen und Schüler einen zufällig erzeugten Quader mit Einheitswürfeln (cm³-Würfel) füllen. Neben dieser dynamischen Veranschaulichungs- und Experimentierumgebung bietet die Unterrichtseinheit auf lehrer-online.de eine Übung zur Anwendung der erworbenen Kompetenzen. Dabei soll das Volumen eines Restkörpers berechnet werden, der entsteht, wenn aus einem Quader ein Würfel herausgeschnitten wird.
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Um das Ausflugsziel für den bevorstehenden Wandertag zu planen, hat die Klasse 5b abgestimmt. Das Ergebnis wurde in einer Strichliste festgehalten. Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler besteht darin, ein Balkendiagramm aus den Daten der Strichliste zu erstellen. <br>
Die Zeichnung wird anschließend ausgewertet und bewertet.