Dies ist eine Anleitung, wie man bei der learn:line NRW "social tagging" gezielt einsetzt, um seine eigenen Materialien zu verwalten, zu bewerten und mit anderen zu teilen.
Zum Themenbereich Schule-OER, S.19: "Im Bereich der schule arbeiten Lehrende schon lange als „Remix-Künstler“; dabei
kommt es immer wieder zu einer Nichtbeachtung
der Schrankenbestimmungen und somit auch zu Urheberrechtsverstößen. Ein mangelndes
Unrechtsbewusstsein oder aber eine resignierte Duldung
dieses Zustandes hat hier zum Entstehen einer rechtlichen
Grauzone geführt, die es zu legalisieren gilt. Mit der Zunahme
digital unterstützter Lern- und Lehrformen an Schulen,
die auch durch entsprechende politische Positionierungen
befördert und gefordert wird, stellen Lehrende jedoch immer
öfter die Frage der Rechtssicherheit (vgl. Ebner et al.,
2015, S. 57ff)."
"Dieser 9. Band der O3R-Reihe beschäftigt sich mit den Faktoren, die gegeben sein müssen, damit OER-Projekte erfolgreich sind und Lehrerinnen und Lehrer an diesen aktiv mitmachen. Dazu wurde das Online-Angebot von fünf erfolgreichen OER-Projekten aus Österreich und Deutschland mit Hilfe eines eigens entwickelten Kriterienkatalogs analysiert [...] Zusammenfassend kann festgehalten werden, dass OER-Projekte dann erfolgreich sind, wenn die aktive Mitarbeit einfach und unkompliziert möglich ist. "
Quelle: https://elearningblog.tugraz.at/archives/8144
Lizenz: CC BY-NC-ND - htp://creatvecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/
Die Studie gibt einen Überblick über Erfolgsfaktoren von OER Projekten und bezieht sich dabei auf Experteninterviews und eine Analyse von Webangeboten.
Die "Datenbank Bildungsmedien" soll audiovisuelle und digitale Medien verschiedener Anbieter nachweisen, die für den Bereich der allgemeinbildenden und beruflichen Schulen relevant sind.
Grundlage für den Import der verschiedenen Datenbestände in eine gemeinsame Datenbank bzw. für einen Datenaustausch war die Schaffung eines gemeinsamen Austauschformats.
Das seit 1988 bestehende Datenbankserviceformat des FWU wird seit vielen Jahren sowohl als Import-, wie auch als Exportformat von den diversen Medienverwaltungsprogrammen verwendet. In dem Wissen, dass Veränderungen immer auch einen ganzen Rattenschwanz an Anpassungen in der Medienzentrenlandschaft nach sich ziehen, wurde das Format immer nur vorsichtig den jeweiligen Anforderungen gegenüber angepasst.
Quelle: http://dbbm.fwu.de/db-bm/info.htm