Im Rahmen eines Projektes in Sachsen-Anhalt „SINUS-Transfer Grundschule“ werden Pädagogen auf diesen Seiten Experimente für den Sachunterricht mit Kindern im Grundschulalter (auch Hortkinder) vorgestellt. Herausgeber ist der Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt. Ziel der vorgestellten Experimente ist, dass Kinder erfahren sollen, dass Luft mehr als Nichts ist. Bilder und genaue Hinweise zur Durchführung der Experimente, die bereits als Arbeitshilfe für die Kinder genutzt werden können.
Die Infolino-Arbeitshefte sind ein Beitrag zum ´´Informatikjahr - Wissenschaftsjahr 2006´´ der Bundesregierung. Sie wollen helfen Kinder im Grundschulalter in kindgerechter und spannender Form in die faszinierende Themenwelt von Naturwissenschaft und Technik einzuführen. Das vorliegende Heft bietet Versuche zu den Themen Luft, Wasser und Kohlendioxid, die in Schule und Kindergarten wie zu Hause am Küchentisch durchgeführt werden können.
JUFOBASE enthält die prämierten Arbeiten der Regionalwettbewerbe Rheinland-Pfalz ab dem Jahr 2005 und der Regionalwettbewerbe Hessen ab dem Jahre 2006 im Volltext inklusive Bildmaterial. Ab dem Jahr 2006 werden auch die Teilnehmer des Bundeswettbewwerbs erfasst. Sie können in der Datenbank mit Stichworten und Namen recherchieren.
Das Arbeitsheft 2/2005 von Kontexis (KONzepte der TEchnik in der PraXIS der Jugendhilfe bundesweit verbreiten) stellt eingangs die Frage, was Kinder vom Internet erwarten. Im Kontext naturwissenschaftlicher und technischer Bildung soll das Arbeitsheft Hilfestellung für Unterrichts- und
Freizeitprojekte geben.
Die Beiträge des Arbeitsheftes 3/2005 von KONTEXIS (KONzepte der TEchnik in der PraXIS der Jugendhilfe bundesweit verbreiten), sollen eine
Anregung sein für gründliches
Nachdenken und Lust auf das Lösen
technischer und naturwissenschaftlicher
Probleme machen.
Im theoretischen Teil der im TransKiGs-Projekt entstandenen Expertise werden Begründungen für frühzeitige Naturwissenschaftsvermittlung gegeben und die Nachhaltigkeit einer frühzeitigen Heranführung an die Naturwissenschaften dargelegt. Außerdem wird aufgezeigt, inwieweit die Sprachkompetenz durch die experimentierende Tätigkeit gefördert werden kann. Im Zentrum steht der praktische Teil mit einer kurzen Sachdarstellung, didaktisch-methodischen Überlegungen und der Vorstellung von Stationsblättern zum Thema “Luft“.
Die Experimente des Deutschen Technikmuseums Berlin umfassen die Bereiche: Naturphänomen, Akustik, Optik, Elektrizität, Mechanik, Wahrnehmung, Kommunikation, Mathematik, Technologie.
Das Universum Science Center Bremen und die Universität Bremen bieten Kindern und Jugendlichen in diesem Schülerlabor Forschung zum Anfassen, Ausprobieren und Verstehen. Ziel ist es, Brücken zwischen Wissenschaft und Schule zu bauen. Die Seite verlinkt aktuelle Kurse, ein Kurarchiv sowie Kontakte. Das Schülerlabor ist Teil des bundesweiten Netzwerkes LeLa – Lernort Labor.
Lernort Labor (LeLa), ist das Zentrum für Beratung und Qualitätsentwicklung von Schülerlaboren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich. Es ist im Leibniz-Institut für die Pädgogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel angesiederlt. Schülerlabore haben seit Ende der 1990 er Jahre in Deutschland an vielen Universitäten, Forschungseinrichtungen, Science Centern, Museen und in der Industrie ihre Pforten geöffnet. Sie bieten für Kinder und Jugendliche Forschung zum Anfassen, Ausprobieren und Verstehen. Auf der Website eine <ahref=http://www.lernort-labor.de/AllLabs.php?fl=9&tl=2> bundesweite Übersichtskarte Schülerlabore </a>. Veröffentlichungen Downloads, Film.
Das KON TE XIS Arbeitsheft 1/2007 beschäftigt sich mit Entdeckungen und Erfindungen, die für die geistige, kulturelle und materielle Entwicklung der Menschheit von besonderer Relevanz waren bzw. sind. Das Spektrum reicht vom Kompass über den Buchdruck bis zum (Elektro-)Motor. Jede aufgezeigte Entdeckung/Erfindung wird im Experiment nachvollzogen.