Wie gelingt es mit SELF-Foren, Schüler:innen und Eltern in schulische Entscheidungsprozesse einzubinden
Eva Schröder vom Käthe-Kollwitz Gymnasium in Berlin stellt vor, wie an Ihrer Schule das FUTURIUM in Berlin als außerschulischer Lernort genutzt wird.
Wie sehen produktionsorientierte digitale Unterrichtskonzepte für die die Berufs- und Studienorientierung (BSO) aus
Interview mit Uta Hauck-Thum, Professorin für Grundschulpädagogik und -didaktik.
https://www.learninglab.de/2023/03/01/video-selbstregulation-und-digitale-medien-in-der-primarstufe/
Das Video zeigt, wie Grundschüler*innenselbstständig und selbstreguliert digitale Medien nutzen.
Video zu der Frage, wie selbstständiges Lernen durch die Einrichtung von Lerntagebüchern undLernbüros konsequent gefördert werden kann
Video zu Untersuchungsergebnissen, welche Formen des Blended Learning an den Schulversuch-Schulen praktiziert werden
In diesem Video präsentieren Stefan Grzesikowski
Beruf und Leben in der Zukunft
In diesem Video präsentieren Stefan Grzesikowski
In diesem Video stellen Dana Wolfram und Felix Kindlein vom Otto-Nagel-Gymnasium in Berlin vor, wie auch Lehrkräfte durch „Teach the Teacher“ vom Wissen ihrer Schüler*innen über digitale Medien profitieren können.
Die Aufzeichnung entstand im Rahmen des Schulversuchs „Hybride Formen des Lehrens und Lernens“ der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie in Berlin am 17.05.2022.
In diesem Video stellt das Otto-Nagel-Gymnasium in Berlin vor, wie dort durch „Teach the Teacher“ Lehrkräfte von Schüler:innen lernen